Тесты по литературе Л. Торкунова От производителя В сборник включены вопросы и тесты по древнерусской литературе и русской литературе XVIII XX вв., наиболее часто предлагаемые на экзаменах в средних школах и высших учебных заведениях. Все задания составлены с учетом действующих программ по литературе для 9 1. К сборнику прилагается таблица для самооценки знаний по литературе. Для преподавателей словесников и всех желающих самостоятельно оценить свои знания по литературе. Рабочая программа по литературе 5 класс по теме рабочая программа по литературе по ФГОС по программе В. Я. Коровиной 1. 02 ч. Тесты По Литературе Алиева Торкунова Скачать Бесплатно' title='Тесты По Литературе Алиева Торкунова Скачать Бесплатно' />Коровиной, 7 е издание, М. Просвещение,2. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Цели и задачи рабочей программы Цель изучения литературы в школе приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Тесты По Литературе Алиева Торкунова Скачать Бесплатно' title='Тесты По Литературе Алиева Торкунова Скачать Бесплатно' />Основа литературного образования чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений. Общая характеристика учебного предмета Литература как искусство словесного образа особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершнность, предполагающие активное сотворчество воспринимающего. Литература как один из ведущих гуманитарных учебных предметов в российской школе содействует формированию разносторонне развитой, гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота. Приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей необходимое условие становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного конструктивно и вместе с тем критически относиться к себе и к окружающему миру. Общение школьника с произведениями искусства слова на уроках литературы необходимо не просто как факт знакомства с подлинными художественными ценностями, но и как необходимый опыт коммуникации, диалог с писателями русскими и зарубежными, нашими современниками, представителями совсем другой эпохи. Это приобщение к общечеловеческим ценностям бытия, а также к духовному опыту русского народа, нашедшему отражение в фольклоре и русской классической литературе как художественном явлении, вписанном в истрию мировой литературы и обладающем несомненной самобытностью. Знакомство с произведениями словесного искусства народа нашей страны расширяет представление учащихся о богатстве и многообразии художественной культуры, духовного и нравственного потенциала многонациональной России. Художественная картина жизни, нарисованная в литературном произведении при помощи слов, языковых знаков, осваивается нами не только в чувственном восприятии эмоционально, но и в интеллектуальном понимании рационально. Литературу не случайно сопоставляют с философией, историей, психологией, называют художественным исследованием, человековедением, учебником жизни. Нормативные и правовые документы, на основе которых составлена программа Рабочая программа учебного предмета Литература составлена на основе следующих документов Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования РФ от 1. Коровиной, 2. 01. Книга По Автомобилю Лифан Х 60. Внутри первого концентра три возрастные группы 5 6 класс, 7 8 класс и 9 класс. Первая группа активно воспринимает прочитанный текст, но недостаточно владеет собственно техникой чтения, именно поэтому на уроках с первой группой важно уделять внимание чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы. Скачать бесплатно. Автор Алиева Л., Торкунова Т. Тесты по литературе В сборник включены вопросы и тесты по древнерусской литературе и. Путеводитель по великой литературе, в том числе по произведениям школьной и вузовской программ. Тесты по литературе. Автор Торкунова Татьяна, Алиева Лейла, Бабина Наталья Васильевна, Черненькова Ольга. Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведение, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. Главная идея программы по литературе изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от не к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность в 5 6 классах это освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведение писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя вертикаль. Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов горизонталь. Ведущая проблема изучения литературы в 5 классе внимание к книге. Чтение произведение зарубежной литературы проводится в конце курса литературы за 5 класс. Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащимися. Именно формированию навыков выразительного чтения способствует изучение литературы в 5 6 классах. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета      1 совершенствование духовно нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов     2 самоопределение и самопознание, ориентация в системе личностных смыслов на основе соотнесения своего я с художественным миром авторов и судьбами их героев. Литература 5 класса учебник хрестоматия в 2 х частях. Скачать бесплатно Тест по творчеству И. А. Бунина 11 класс. Алиева Л. Ю. ,Торкунова Т. В. Особенности развития литературы в конце 18 начале 19 века. Лекция. Табл. Л. Ю. Алиева,Т. В. Тесты по литературеМ. Айрис 2007г. 6. Литература. Алиева Л., Торкунова Т. Тесты по литературе. В сборник включены вопросы и тесты по древнерусской литературе и русской. Мы подготовили уникальную коллекцию сочинений, которые нельзя скачать в Интернете или. Тесты по литературе. Авторы Лейла Алиева, Татьяна Торкунова Языки Русский Издательство АйрисПресс Серия Домашний репетитор. М. Просвещение, 2. Литература. Поурочное разработки под редакцией  В. Издательство Детская литература. Автор книги Алиева Л., Торкунова Т. Тесты по литературе В сборник включены вопросы и тесты по. Я. Коровиной 5 кл. Государственный стандарт по литературе предполагает приоритет деятельностного подхода к процессу обучения, формирование у учащихся читательской компетенции, потребности в чтении художественной литературы, широкого культурного кругозора, а также общих учебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, развитие познавательной, информационной, коммуникативной компетенции. Материально техническое обеспечение учебного процесса должно быть достаточным для эффективного решения этих и других задач. Поэтому требования включают не только продукцию, выпускаемую в настоящее время, но и ориентируют на перспективу. В перечнях объектов и средств материально технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия, а, прежде всего, общая номенклатура объектов. Это вызвано тем, что в современных условиях происходит перестройка промышленного сектора, обеспечивающего материальные потребности школы, существенно меняется содержательная основа учебников и учебных пособий, вводятся в широкую практику преподавания принципиально новые носители информации. Так, например, значительная часть учебных материалов, в том числе справочно энциклопедическая литература, комплекты иллюстраций, таблицы все чаще размещаются не на полиграфических, а на мультимедийных носителях. Появляется возможность их сетевого распространения и формирования на базе учебного кабинета собственной электронной библиотеки. Кроме того, многие средства и объекты материально технического обеспечения являются взаимозаменяемыми, поскольку их использование призвано обеспечить не только преподавание конкретных предметных тем, но и, прежде всего, создание условий для формирования и развития умений и навыков учащихся. Таким образом, настоящие рекомендации выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени общего образования. Они исходят из задач комплексного использования материально технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источников. Настоящие требования могут быть уточнены и дополнены применительно к специфике конкретных образовательных учреждений, условиям их финансирования, а также исходя из последовательной разработки и накопления собственной базы материально технических средств обучения в том числе в виде мультимедийных продуктов, создаваемых учащимися, электронной библиотеки, видеотеки и т. Специфика подходов к отбору объектов и средств материально технического обеспечения.